附件五

 

評鑑面向

學校具體
策略

自我檢核
指標

佐證資料

實施成效
評估

三、

學校課程 的發展與 實施    20%)

3-1塑造學校願景,對應課程目標,透過教師專業對話形成共識。

3-1-1學校轉型優質計畫前透過會議討論,凝聚學校願景及共同目標,凝聚教師共識。

轉型優質計畫

執行成果

關於評鑑面向三之實施成效評估:

1.  教師參與課程研討,型塑學校遠景,建構學校發展共識

2.  課程與學校行事能確實結合

3.  能確實設計符合教學目標且具體可行的課程。

4.  年級課程活動具完整持續的發展歷程,能呼應學校課程綱要及學生能力指標。

5.  且兼具橫向聯繫和縱向階段統整的功能。

6.  能進行課程追蹤評估,檢核達成課程目標的程度。

7.  能妥善運用評估資料改進課程,修訂課程計畫。

3-1-2每學期召開校務會議,依據學校遠景訂定實施各項工作計畫。

校務計

校務計畫

3-1-3召開學校轉型優質專業對話,隨時共同討論課程效益分析、改進方式等。

課發會會議

平時會議記錄

校務會議記錄

3-2結合課程計畫與學校學期行事計畫。

3-2-1學校行事計畫結合課程,讓學生可以依據學校行事學習相關課程,獲取知識。

 

彈性程配合相關議題表(上) 彈性課程配合相關議題表(下)

彈性課程實施成果

節慶配合行課程活動-聖誕

節慶配合進行課程活動-

3-3設計符合課程及教學目標的學習活動。

3-3-1設計符合課程及教學目標的特色課程,讓學生藉由特色學習知識,也從學校特色中產生對學校、家鄉之歸屬感。

一年級學校特色課程計及實施成果

二年級學校特色課程設計及實施成果

三年級學校特色課程設計及實施成果

四年級學校特色課程設計及實施成果

五年級學校特色課程設計及實施成果

六年級學校特色課程設計及實施成果

 

3-4持續進行課程檢討與改進。

3-4-1持續進行課程分享與教學問題討論,藉此改進教師教學,提升學生學習效能。

課程討論及分享

教師進修增進學能力

各年級成果及作品(網頁呈現)